Genios en espera: niños sobresalientes abundan, pero faltan maestros
Más de 25 niños sobresalientes esperan atención especializada mientras el talento crece y trasciende fronteras.
En la región, el talento infantil no solo abunda, también se multiplica. Actualmente, más de 25 niños con altas capacidades intelectuales se encuentran en lista de espera para ingresar al programa USAER A-192, una cifra que refleja el auge del interés y la detección de alumnos sobresalientes, informó Daniel Canizales, director de la unidad, al destacar que la demanda ya rebasa la capacidad operativa del equipo docente y actualmente necesitan al menos a un maestro más para atender a estos menores.
El directivo explicó que el aula Lego del USAER atiende actualmente a más de 100 alumnos, desde nivel preescolar hasta secundaria, muchos de ellos con coeficientes intelectuales superiores al promedio, lo que ha impulsado proyectos de alto nivel y resultados que incluso han trascendido a competencias internacionales.
Ingeniería desde edades tempranas
Los proyectos desarrollados por los alumnos consisten en la creación de prototipos que buscan dar solución a problemáticas reales, aplicando principios de ingeniería. A los estudiantes se les plantea un reto y, a partir de ahí, diseñan, construyen y programan soluciones innovadoras, fortaleciendo habilidades científicas y tecnológicas. El director explicó que entre el 80 y 85 por ciento de los alumnos del programa cuenta con un coeficiente intelectual superior a 110, que es el mínimo requerido. Incluso, alrededor del 20 por ciento alcanza rangos de 130 a 140, cifras que evidencian el alto nivel cognitivo de niños y adolescentes que participan.
Crecimiento que exige más apoyo
Pese al éxito del programa, Canizales reconoció que actualmente solo cuentan con dos docentes para atender la creciente matrícula, lo que ha obligado a dejar alumnos en lista de espera. Señaló que ya se realiza la gestión ante la Secretaría de Educación para la asignación de al menos un maestro más que permita ampliar la cobertura.
El aula Lego cumplió nueve años desde su inicio en octubre, cuando arrancó con apenas 25 alumnos canalizados por escuelas. Tras la pandemia, el crecimiento fue exponencial, apoyado por evaluaciones cognitivas y emocionales realizadas por un psicólogo especializado, consolidando un proyecto que hoy demuestra que el talento infantil, cuando se atiende, puede llegar tan lejos como se le permita.
Talento que se convierte en innovación
Durante el presente ciclo escolar, los estudiantes trabajaron en proyectos que participaron en la World Robot Olympiad (WRO), logrando que tres equipos avanzaran a la siguiente etapa. Aunque solo uno pudo asistir por cuestiones económicas, representó dignamente al país en Panamá, obteniendo un lugar destacado, lo que confirma el potencial de los alumnos.
Preparación constante para nuevas competencias
Canizales detalló que actualmente los jóvenes se preparan para las próximas competencias regionales y estatales que se realizarán entre abril y mayo. Estos certámenes forman parte del proceso de selección rumbo a la etapa nacional de la WRO, aunque todavía no se han definido las problemáticas específicas sobre las que deberán trabajar.
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