Comprensión lectora e inglés, reto en estudiantes de Coahuila
Previo al examen de admisión de la Facultad de Medicina de la UAdeC, autoridades adviertendeficiencias recurrentes en comprensión lectora e inglés entre aspirantes. Solo 90 de hasta mil 900 lograrán ingresar.
La comprensión lectora yel dominio del idioma inglés se mantienen comodos de las principalesáreas de oportunidad en la formación académica en Coahuila,al identificarse como las debilidades más frecuentes entre los estudiantes que presentan el examende admisión a la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC).El director, Jesús Ángel PadillaGámez, informó que este sábado21 de marzo se aplicará la evaluación de ingreso, con una asistenciaestimada de entre mil 600 y mil 900 aspirantes, de los cuales únicamente 90 obtendrán un lugar.Precisó que esta cifra responde ala capacidad instalada de la institución para garantizar la formación académica.
“Ese es el número de plazas previstas porque es lacapacidad que nosotros tenemospara atender a los estudiantes”,detalló.
Indicó que el examen se aplica a través del Ceneval, instancia encargada de asegurar la transparencia y dar seguimiento al proceso de selección.Áreas académicas prioritarias.Padilla Gámez explicó que la facultad realiza un análisis constante sobre el perfil de los aspirantes,en el que destacan deficienciasen lectura comprensiva e inglés,competencias esenciales para elestudio de la medicina.Subrayó que estas áreas requieren fortalecimiento desde niveleseducativos previos. El directorcomentó que, además del conocimiento académico, la carrera demanda cualidades personales específicas. “Se requiere de personascon vocación de servicio, con sentido humano, compromiso con lavida y la salud de los pacientes”,expresó.
Añadió que el examen deadmisión permite evaluar conocimientos, habilidades y destrezas,aunque no identifica aspectoscomo la vocación o el perfil emocional de los aspirantes, lo quepuede influir en el desempeñodurante la carrera.
Eficiencia terminal y formaciónmédica.
Padilla Gámez, indicó quela institución mantiene una eficiencia terminal de entre 85 y 90 por ciento, lo que refleja un alto nivel de conclusión entre quienes logran ingresar. No obstante, reconoció la importancia de fortalecer loscriterios de selección para asegurarperfiles integrales. Explicó quela formación médica implica responsabilidad directa sobre la vidade las personas, por lo que resultafundamental contar con estudiantes preparados tanto en el ámbitoacadémico como en el humano.Contexto educativo nacional.De acuerdo con la Organización delas Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), México enfrenta rezagos enhabilidad lectora, en particularentre estudiantes que concluyenla educación primaria.El organismo también reporta limitacionesen conectividad escolar, ya que 7 de cada 10 escuelas no cuentan con acceso a internet o equipode cómputo. El informe tambiénadvierte un avance limitado en lacertificación de docentes en nivelpreprimaria, factor que incide enla calidad educativa desde etapasiniciales.
Cobertura educativa en Coahuila.
Datos de la Fundacióndel Empresariado Coahuilense(FEC) indican que 68.8 de cada100 estudiantes que concluyen secundaria acceden al nivel medio superior. La región sureste registra la mayor cobertura con 84.42 por ciento, seguida por la regióncarbonífera y la Laguna con 66.94 por ciento. En contraste, la regiónnorte alcanza 62.9 por ciento y laregión centro 59.9 por ciento, cifras por debajo de la media estatal. A nivel municipal, destacan General Cepeda con 105.70 por ciento, Arteaga con 94.10 por ciento y San Buenaventura con 92.80 porciento. También sobresalen Sabinas con 89.50 por ciento, Monclova con 88.90 por ciento, Progreso con 82.90 por ciento y Saltillo con 80.50 por ciento.En contraste, los niveles más bajos de cobertura se registran enmunicipios como Hidalgo, Escobedo, Sierra Mojada, Nadadores, Abasolo, Lamadrid, Frontera,Múzquiz, San Juan de Sabinas,Sacramento y Guerrero, lo querefleja disparidades en el accesoeducativo en la entidad.
Estos indicadores evidencian los desafíos estructurales en la formación académica y su impacto en el desempeño de aspirantes a carreras de alta exigencia como Medicina.Impulsan lectura para superar rezago educativo.
Por su parte la jefa de Servicios Educativos del Estado de Coahuila. Malu Rodríguez destacó avances de Reto Aprendo Lectura en Coahuila, dirigido a alumnos de 1º a 3º de primaria para fortalecerhabilidades lectoras. Señaló quela pandemia dejó rezagos, por loque se aplican estrategias comolectura acompañada y dinámicasafectivas. El programa involucra a docentes y padres, con visitas a escuelas y asesoría en casa, buscando fomentar el hábito lector y generar un cambio cultural desde lainfancia en toda la entidad.
Con la colaboración de Alberto Solís.
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